La Thérapie par le Jeu
La thérapie par le jeu permet à l'enfant de se réapproprier son histoire en la mettant en scène et en la répétant, de manière codée et symbolique. Cette étape permet à l’enfant d’élaborer, de mettre des mots et une explication sur certains vécus ou sentiments. Le jeu dépasse l’aspect ludique et plaisir pour atteindre un effet thérapeutique.
Adaptée aux enfants de 3 à 12 ans, elle permet un échange direct, symbolique et libérateur.
Pourquoi le jeu ?
Le jeu est le langage naturel de l’enfant. Dès son plus jeune âge, il utilise le jeu pour comprendre ce qu’il vit, intégrer ses expériences et se sentir acteur de son monde. Là où les mots manquent, le jeu prend le relais.
À travers les scénarios qu’il crée, l’enfant met en scène ses préoccupations, ses émotions, ses conflits intérieurs. Le jeu devient alors un espace symbolique de réparation et de transformation.
Ce cadre ludique et sécurisant lui permet de reprendre un rôle actif, de se réapproprier son histoire, et de poser les bases d’un apaisement durable.
Contrairement à une thérapie classique, où l’enfant entre dans une discussion avec son thérapeute autour de ses problématiques ou de son environnement familial, il n’est pas demandé ici à l’enfant de parler. Il va seulement jouer. Le thérapeute joue un rôle non pas de simple observateur ou de compagnon de jeu mais intervient auprès de l’enfant pour lui proposer, à son rythme, des interprétations qui vont permettre d’accompagner le processus d’élaboration et de murissement de l’enfant.
L'analyse et un diagnostic précis effectué par le thérapeute, permet de régler durablement la problématique comportementale ou somatique.
Le symptôme
Un enfant qui ne va pas bien le dit rarement. Il n’y a que les symptômes qui révèlent son mal être.
La thérapie par le jeu est adaptée lorsque l’enfant souffre d’un ou de plusieurs symptômes tel que :
• De l’hyper-activité,
• Des troubles obsessionnels du comportement (TOC),
• Des troubles alimentaires,
• Des problèmes scolaires,
• Des troubles du sommeil,
• Des troubles du langage (bégaiement, dyslexie)
• Des difficultés relationnelles avec les autres enfants
• Des peurs persistantes,
• Des phobies handicapantes,
• Des cauchemars répétés,
• Des comportements agressifs,
• Des maladies répétitives,
• Des états dépressifs,
• Des pleurs inexpliqués.
Le symptôme pour l’enfant est une façon d’exprimer sa souffrance qu’il ne sait pas expliquer.
La thérapie va l'aider à résoudre des problèmes inconscients qui le font souffrir et à trouver des solutions psychiques profondes et durables qui permettront aux symptômes de disparaître mais également de régler complètement le conflit psychique. Et ceci est essentiel pour son bien-être à venir.
Spécificité de la thérapie par le jeu
Le but d’un travail thérapeutique avec un enfant est le même que pour un adulte : c’est d’aller mieux ou de faire disparaître des symptômes pénibles, douloureux ou gênants.
Mais le point de départ et le déroulement sont très différents.
L’enfant ne connait pas son problème ou ne peut pas l’exprimer aussi clairement que l’adulte.
Il n’est souvent pas demandeur de cette thérapie.
C’est par le jeu que l’enfant exprime ce qui le préoccupe et qu’il met en scène ses conflits.
La séance se déroule à partir de ses centres d’intérêt et de son plaisir à jouer.
Le temps et l’intérêt que lui manifeste le thérapeute apportent une motivation complémentaire.
C’est un moment agréable pour l’enfant sans pression et sans objectif formel.
J'observe, je participe au jeu, commente et propose des mots pour nommer ce qu’il repère. Ces mots permettent à l’enfant de mieux comprendre ce qui lui arrive et à exprimer ses émotions.
Dès son plus jeune âge, l’enfant utilise le jeu pour symboliser ce qu’il vit. Là où la réalité le met souvent en tant qu’enfant dans une position passive vis-à-vis de l’extérieur, de son environnement familial, de l’école, il peut à travers le jeu renverser la tendance en reprenant un rôle actif.
Les parents sont associés dans la thérapie et favorisent la bonne résolution des difficultés en collaborant avec mon travail en séance.
Les changements qui s’effectuent au cours de la thérapie amènent l’enfant à retrouver le cours normal de son développement affectif.
On peut découvrir plus sur une personne en une heure de jeu qu’en une année de conversation.
--Platon --
Déroulement / Durée de la thérapie
🔹 La première séance consiste en un entretien avec le ou les parents, et sans l’enfant.
🔹 Ensuite, 4 ou 5 séances sont programmées avec l’enfant seul pour une durée de 45 min chacune, à fréquence hebdomadaire ou à quinzaine.
🔹 Au bout des 5 séances, un nouvel entretien avec les parents, sans l’enfant, permet de dresser un premier diagnostic et bilan des premières séances et d’envisager la suite de la thérapie.
🔹 Le nombre de séances suivantes varie en fonction de la complexité du problème soulevé et de la dynamique individuelle et familiale.
Je ne raconte pas le contenu des séances qui constituent un espace privé de l’enfant.
Les parents peuvent, entre les séances, m'appeler pour faire part d’un événement ou d’un élément particulier.
L’importance d’associer les parents
Le travail avec les parents est un axe essentiel de la thérapie. Sans leur contribution, celle-ci ne serait pas aussi efficace et rapide. Car si le comportement des parents n’est nécessairement la cause du problème soulevé par l’enfant, il constitue en revanche un élément essentiel de la solution.
Le plus souvent la problématique de l’enfant provient d’une approche de la réalité tronquée, non acceptée ou incomprise. Le but de la thérapie est d‘accompagner l’enfant vers une vision plus réaliste et objective de la réalité. En cela les parents sont porteurs de messages, inscrits dans le quotidien, qui vont prendre une dimension nouvelle et qui vont résonner avec ceux diffusés par le thérapeute. Les discours du thérapeute et des parents doivent être cohérents.
C’est pour ces raisons que les parents sont étroitement associés à la thérapie, toutes les 5 séances environ, par une séance dédiée, où peuvent être également échangées des informations essentielles, prodigués des explications ou des conseils éducatifs ponctuels.
Consultation ponctuelle
pour les parents
Les problèmes rencontrées avec l’enfant peuvent générer des questionnements légitimes chez les parents. Il m’est possible de proposer un RDV unique ou ponctuel aux parents souhaitant avoir des réponses à leurs questions concernant le développement de leur enfant, le décodage de ses comportements ou des conseils éducatifs.
Thérapie adulte
La thérapie de l’enfant peut aussi faire ressurgir des problèmes familiaux ou personnels plus anciens. Cela peut être également le moment pour vous de vous en libérer.
